LA ESTADISTICA EN NUESTRO ENTORNO

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.                   DATOS PERSONALES

            INSTITUCIÓN EDUCATIVA :    Nº 0013 “BERNARDO O’HIGGINS”

            ÁREA                                        :    Matemática

            GRADO                                     :    Quinto Año “A” y “B”

            DURACIÓN                              :    8 horas – 320 minutos

            DOCENTE                                 :   EDDY CASTRO CALAGUA

            MONITORA                              :   LUZ ORTIZ MAGALLANES

            TEMA A INVESTIGAR           :    LA ESTADISTICA EN NUESTRO ENTORNO   

II JUSTIFICACION. Los alumnos deberán investigar como la estadística siempre está presente en nuestro entorno, tanto en la ciencia y en la tecnología, formulándose interrogantes y buscando la import5ancia de la estadística en la vida real, elaborando para ello encuestas de diferentes temas y tipos utilizando el lenguaje estadístico para interpretarlos a través de gráficos y cuadros lo investigado exponiendo su trabajo en word, Excel y powerpoint.

   

III CAPACIDADES

CAPACIDADES FUNDAMENT.	CAPACIDAD DE ÁREA	VALOR PRIORIZADO	ACTITUDES
Solución De problemas. Toma de decisiones Pensamiento creativo Pensamiento crítico	Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de problemas	Responsabilidad	Cumplimiento de tareas individuales y grupales Responsabilidad en la adquisición de aprendizajes

IV. TEMA TRANSVERSAL   : Practicando valores mejoramos nuestra convivencia y la sociedad

V. SECUENCIA DEL PROYECTO

ACTIVIDAD	ESTRATEGIA	TIEMPO	RECURSOS
INICIO RECOJO DE SABERES PREVIOS	1. FORMACION DE GRUPOS Y SELECCIÓN DEL TEMA. Se realiza dinámica para organizar los grupos de trabajos (ya fueron agrupados). Selección del tema.  Se escribe en la pizarra los diferentes temas que desean investigar y que de alguna manera influye como una necesidad para investigar.  En base a preguntas se induce a la selección del tema. 2. FUNDAMENTACIÓN DEL TEMA ELEGIDO. . Se formula las preguntas. ¿Por qué te gustaría tratar este tema? ¿Cuál es la problemática del tema? ¿Cuál es la hipótesis  del trabajo a investigar? ¿Para que nos va a servir? ¿Cómo investigaremos? ¿Qué es una encuesta? 3. EVALUACIÓN . En la pizarra el profesor anotará todo lo que los alumnos propongan como temas de investigación (lluvias de ideas) y luego cada grupo escogerá una tema de investigación.	20’ 20’	- Pizarra - Plumones
PROCESAMIENTO	4. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS . A cada grupo de trabajo anotará en una hoja con los integrantes del grupo las siguientes preguntas: ¿Qué desea conocer del tema? ¿Porqué les interesa el tema? ¿Cuál sería el beneficio que nos traería investigar el tema. ¿Qué fuente de información voy a recurrir? 5. SELECCIÓN DE TEMAS A INVESTIGAR . El docente con el apoyo de los alumnos seleccionarán dentro de todos los temas, los más relevantes. Hábitos alimenticios del colegio “Bernardo O’Higgins” Preferencias por asignatura de estudios Los valores practicados en el salón	20’	- Hojas

ACTIVIDAD	ESTRATEGIA	TIEMPO	RECURSOS
PROCESAMIENTO	Orientación vocacional Preferencias por equipos de fútbol Profesores con mayor aceptación en el colegio. Cursos aprobados y desaprobados en el colegio. Páises de la ASPEC (Población y territorio) Grado de aceptación política de Alan García Pérez. Estatura de los alumnos del quinto año. Calificaciones de matemática de los alumnos del quinto año 6. ELABORACIÓN DEL CRONOGRAMA - En una hoja (formato) los alumnos marcarán las acciones y el tiempo que demorará la investigación (2 a tres semanas) . Identifican la fuente de información.	20’	- Períódicos -          Libro del Quinto año MED -
INCORPORACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN	7. IDENTIFICAN LA FUENTE DE INFORMACIÓN - Los alumnos con apoyo del profesor seleccionará sus fuentes de información del tema elegido y lo presentarán en el informe según las normas de Vancouver (normas bibliográficas internacional de investigación). 8. BÚSQUEDA DE RESPUESTAS DEL TEMA SELECCIONADO - Elaboración y aplicación de la encuestas sobre el tema elegido a los alumnos del colegio. - Elaboración de cuadros estadísticos. - Elaboración de gráficas estadísticas. - Análisis e interpretación de los gráficos. - Resultados - Propuestas 9. INTERACCIÓN DE LAS RESPUESTAS EN UNA INFORME - Los grupos procesarán la información obtenida a través de sus diferentes fuentes de información (encuestas, videos, youtube, cuadros estadísticos etc.		-          Google -          Internet -          Word -          Excel -          PowerPoint
ACTIVIDAD	ESTRATEGIA	TIEMPO	RECURSOS
INCORPORACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN	10. ELABORACIÓN DEL INFORME - Los alumnos presentarán su trabajo en Word bajo el método científico (Resumen, Problemática, hipótesis de trabajo, marco teórico, resultados, interpretación, discusión, propuestas, referencias bibliográficas (según las normas de Vancouver, addenda). - Los alumnos presentarán también sus trabajos en Excel y powerpoint 11. PREPARACIÓN DE LA EXPOSICIÓN - En grupo planifican la exposición y asignan responsabilidades. - Elaboración y presentación del informe. - Elaboran la revista digital. 12. PRESENTACIÓN DEL EXPOSICIÓN - Determina el tiempo que durará la exposición en el salón. - Emiten la conclusión final. 13. EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN - Se aplican los instrumentos de evaluación 14. PROPUESTAS DE ACCIONES DE COMPROMISO RELACIONADOS AL TEMA - Cumplen con la tarea asignada. - Difunden el tema en CD y en la sala Huascarán. - Cuelgan el tema investigado en la página webb del colegio.	80’ 80’	Fichas de evaluación Word Excel Powerpoint

VI APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES

CAPACIDADES DE ÁREA	APRENDIZAJE ESPERADO	INDICADORES	INSTRUMENTO
1. Resolución de problemas. 2. Razonamiento y demostración. 3. Comunicación matemática	Describe la importancia de la estadística. Elabora y aplica encuestas en función del tema a investigar. Organiza la información y lo representa en cuadros y gráficas estadísticas. Interpreta y evalúa  los cuadros estadísticos. Presenta en Word, Excel y powerpoint su trabajo. Expone su trabajo.	Describe la importancia de la estadística. Elabora y aplica encuestas en función del tema a investigar. Organiza la información y lo representa en cuadros y gráficas estadísticas. Interpreta y evalúa  los cuadros estadísticos. Presenta en Word, Excel y powerpoint su trabajo. Expone su trabajo.	Ficha de Producción Ficha de observación Prueba objetiva

ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
. Cumplimiento de las tareas individuales y grupales	. Cumple con las tareas individuales y grupales en los tiempos previstos	Ficha de observación
. Responsable en la adquisición de su aprendizaje	. Evidencia interés permanente al adquirir sus aprendizajes.	Ficha de observación

                                                                                                  Profesor: Eddy Castro Calagua          Monitora: Lic. Luz Ortiz Magallanes